Mapa parlante. Escuela Secundaria General "Leyes de Reforma", Tlaxiaco.

MAPA PARLANTE: DÍA DE LA MADRE TIERRA, 2022

MURAL: TLAXIACO, NUESTRA VIDA CON EL AGUA

Presentación

De la reunión con el personal de la Unidad de Educación Secundaria hicimos nuestro el proyecto Día Internacional de la Madre Tierra, “Cuidando el Territorio”. Comprendimos y nos unimos al propósito de fortalecer la formación de nuestros alumnos en temas ambientales mediante charlas, dialogo y reflexión sobre el patrimonio biocultural, su conservación, los problemas socioambientales y las alternativas para resolverlos.

Con la participación entusiasta del Colectivo Escolar se organizó un taller dirigido a las alumnas y a los alumnos, al que denominamos Tlaxiaco, nuestra vida con el agua y se diseñó una metodología que en su momento se presentó a los participantes. Así, nuestro taller se desarrolló en la semana del 25 al 29 de abril, con dos horas y media de trabajo por día. Establecimos el compromiso de elaborar un mapa parlante y una pintura en uno de los muros de la escuela.

 

Metodología y Desarrollo

En un primer momento, a partir del diálogo y la conversación entre los integrantes del taller y reforzado por las charlas con los familiares adultos, nos informamos, reflexionamos y comprendimos la importancia de nuestra vida con el agua al contestar las siguientes interrogantes ¿cómo hemos vivido con el agua entre el pasado inmediato y el presente, en un intervalo de 40 años? , ¿de dónde obtenemos el agua? ¿cómo la usamos? ¿cómo se transporta? ¿cómo la consumimos?

Con el apoyo de videos y presentaciones digitales, platicamos sobre los cambios que han sucedido en los ríos, los arroyos, los pozos, las lluvias, las llaves públicas, la diversión de los niños en los ríos, los cambios en la flora y la fauna; recordamos lugares históricos: los acueductos, las piletas, los aguadores que llevaban el agua hasta las casas. Comparamos los dos momentos, el pasado y el presente para reconocer los problemas que nos hemos generado por no hacer un buen uso del agua y, terminamos proponiendo algunas alternativas de solución.

En un segundo momento los participantes del taller elaborarán dibujos alusivos a nuestra vida con el agua con los cuales se integró en un mapa parlante colectivo, tomando indicadores comparativos como los siguientes:

 

Hace 40 años	En la actualidad
Las lluvias eran abundantes	Las lluvias son escasas e irregulares
Los niños se bañaban en los ríos	Los ríos están secos y contaminados
Las familias llevaban el agua del pozo	Todos esperamos tener agua entubada
Había aguadores con cantaros y jarros	El agua se reparte en pipas (camiones)
La flora y la fauna eran abundantes	Hay especies en vías de extinción
Había piletas y llaves públicas	El agua se compra embotellada
El riego de los terrenos era local	Se abren pozos profundos para vender agua
Los ríos crecían y se desbordaban	Los ríos no se llenan en toda la temporada
Los arroyos y los ríos estaban limpios	En los ríos abunda la basura y animales muertos

 

En un tercer momento, a través del diálogo, la charla, el comentario y la opinión, los participantes generaron conclusiones y compromisos para cuidar el líquido vital; de su expresión a través de dibujos, se pasó al diseño y elaboración del mural como evidencia y para su socialización con toda la comunidad escolar.

Significado del mural.

El mural está estructurado en tres momentos históricos, observándolo de frente, en la parte inferior izquierda, se hace alusión al pasado, por el año 1970 y 1980, cuando Tlaxiaco era una ciudad pequeña, con una población que no superaba los diez mil habitantes, todos se identificaban con el barrio al que pertenecían. El cuadro histórico o centro de la ciudad era pequeño, y los lugares de paseo eran los cerros y los ríos. La lluvia era abundante y siembra se garantizaba. Los niños se bañaban en los ríos después de salir de la escuela, las familias hacían excursiones en el campo y en los ríos. Hoy solo queda el recuerdo y la nostalgia.

En la parte inferior derecha queda representado el Tlaxiaco de los años recientes, con una población que supera los 80 mil habitantes, con el crecimiento de la mancha urbana; además de barrios, ahora se han formado agencias, colonias y parajes, lo que representa muchas necesidades por satisfacer: agua, luz, drenaje, recolección de basura, etc. El agua no es suficiente y se tiene que comprar en pipa o embotellada, el clima ha cambiado, hace más calor, incluso han aumentado los incendios forestales, la basura y el drenaje han invadido los ríos, todo es desolador.

En la parte superior derecha los alumnos reconocen que estamos en los límites del tiempo para reorganizar la sociedad, generar conciencia ecológica y actitudes en favor de una vida en armonía con la naturaleza, mediante acciones concretas: sembrar árboles, hacer jardines, minimizar los desechos plásticos, limpiar los ríos, usar el agua de manera racional, recuperar el agua de las lluvias, minimizar los patios de cemento, todo ello en conjunto con las autoridades correspondientes, con los medios de comunicación, para recuperar el Tlaxiaco que tanto añoramos.

Heroica Ciudad de Tlaxiaco, Oax., 03 de abril de 2022

POR EL COLECTIVO ESCOLAR

PROFR. JAVIER R. ZÁRATE SÁNCHEZ                                                         MTRO. ARMANDO CRUZ CORTÉS

COORDINADOR ACADÉMICO                                                                     DIRECTOR DE LA ESCUELA